Essais Sur L'enseignement En GéNéRal Et Sur Celui Des MathéMatiques En Particulier Lacroix, Silvestre FrançOis Mathematiques

Demi veau à coins légèrement postérieure, dos lisse. Un volume in-8 (196x125 mm), vii-(1 bl.)-359 pages (manque le faux titre). Reliure légèrement frottée. Troisième édition. Exemplaire provenant de la bibliothèque scientifique de Richard M. Hoe (1812-1886) inventeur de la presse rotative et grand collectionneur de littérature scientifique. Notre exemplaire figure à la page 41 de l'inventaire de sa bibliothèque. Provenance : Ex libris Richard M. Hoe. References : Caroline Ehrhardt [L'identité sociale d'un mathématicien et enseignant Sylvestre-François Lacroix (1765-1843) : "Le chapitre intitulé « De la méthode en mathématique » constitue une réflexion épistémologique sur l'analyse et la synthèse, nourrie de la maîtrise de grands textes scientifiques et philosophiques ; cette réflexion sera reprise dans de nombreux textes contemporains sur les mathématiques, qui en feront un modèle en la matière"] DSB [VII, p. 550 : "His 'Essais sur l'enseignement' (1805), a pedagogical classic, display his acute psychological penetration, rich erudition, liberal cast of mind, and broad conception of education." ]. ___________________________________________________________________________________ ______________________________ENGLISH_DESCRIPTION : Posterior quarter calf, flat spine. 8vo (196x125 mm), vii-(1 bl.)-359 pages (halftitle is missing). Binding slightly rubbed. Third edition. Copy from the scientific library of Richard M. Hoe (1812-1886), inventor of the rotary press and great collector of scientific literature. Our copy appears on page 41 of his library's inventory. Provenance : Ex libris Richard M. Hoe. References : Caroline Ehrhardt [L'identité sociale d'un mathématicien et enseignant Sylvestre-François Lacroix (1765-1843) : "Le chapitre intitulé « De la méthode en mathématique » constitue une réflexion épistémologique sur l'analyse et la synthèse, nourrie de la maîtrise de grands textes scientifiques et philosophiques ; cette réflexion sera reprise dans de nombreux textes contemporains sur les mathématiques, qui en feront un modèle en la matière"] DSB [VII, p. 550 : "His 'Essais sur l'enseignement' (1805), a pedagogical classic, display his acute psychological penetration, rich erudition, liberal cast of mind, and broad conception of education." ]. 390g.