Sprachliche Variation Und PäDagogische Praxis

Dieses Buch ist das Ergebnis einer Untersuchung, die auf der soziolinguistischen Analyse von Schülern im Alter von 8 bis 12 Jahren aus einkommensschwachen Gemeinden der Stadt Petrópolis im Bundesstaat Rio de Janeiro basiert und darauf abzielt, einen aktuellen Überblick über die sprachliche Realität dieser Gemeinden zu geben und zu überprüfen, wie dies in den Schulen, die diese Gemeinden versorgen, umgesetzt wird. Darüber hinaus wurde versucht, die mögliche Diskrepanz zwischen der tatsächlichen Verwendung durch die Schüler und den grammatikalischen Vorschriften zu diskutieren, zu erfahren, was Grundschullehrer unter sprachlicher Variation verstehen und welche Auswirkungen dieses Wissen auf die Unterrichtspraxis hat, und die Einführung einer praktischen und kohärenten pädagogischen Haltung für den Umgang mit solchen Varianten vorzuschlagen.