In questo numero si affronta il tema delle competenze. Le competenze sembrano essere, ad oggi, il linguaggio con il quale i mondi della formazione, dell'istruzione, del lavoro potranno trovare un codice comune di dialogo e interscambio, di fecondazione reciproca. I processi attorno all'esplorazione, individuazione, validazione e certificazione delle competenze riescono, almeno negli intenti, a favorire un grado di maggiore democrazia negli apprendimenti, riescono a valorizzare ciò che ognuno sa e sa fare, indipendentemente dal luogo, dal tempo e dalla modalità con la quale ha appreso.
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