Seit einer Reihe von Jahren werden im Physikunterricht der Gymnasien Grund versuche zur Einführung in die wichtigsten Erkenntnisse der Atomphysik durch geführt. Diese erfreuliche Entwicklung wurde dadurch ermöglicht. daà die Lehrmittelindustrie geeignete MeÃinstrumente zur Verfügung stellte. Heute besitzen viele Schulen einen sogenannten MeÃverstärker. der es gestattet. loni 11 sationsströme in der GröÃenordnung von 10- A noch mühelos und sicher zu messen. Diese bewundernswerten Instrumente sind Meisterwerke der Elektronik und in ihrem Aufbau und ihrer Wirkungsweise den Benutzern, zumindest den Schülern, nicht ohne weiteres offenkundig. Diesem Sachverhalt entspricht der Preis, und es ist daher sicher nicht möglich und zu verantworten, daà eine Schule etwa mehrere Exemplare dieser Instrumente anschafft. um Schülerübungen zu veran stalten. Man müÃte sich daher mit Demonstrationsversuchen begnügen. Im Rahmen der Reform des Oberstufenunterrichts anden Gymnasien ist es jedoch inzwischen eine vordringliche Aufgabe des Physikunterrichts geworden, die Schüler selbst an die wichtigsten Grundversuche der Oberstufenphysik heranzu fUhren. Dies erfordert ein MeÃinstrument, das in seiner Leistungsfähigkeit dem MeÃverstärker nicht wesentlich nachsteht und zu einem vertretbaren Preise be schafft werden kann; vor allem muà es in seiner Wirkungsweise leicht überschau bar und eine unmittelbare Anwendung der Grundgesetze der Elektrizitätslehre sein, ohne etwa bei seinem Gebrauch besondere Umsicht zu erfordern. Diese Bedingungen erfüllt in nahezu idealer Weise ein statisches Voltmeter (Elektro meter), das seit einigen Jahren als technisches Instrument im Handel ist.
